聚焦区域教育发展，提升服务战略水平

2020-10-28 10:31:20来源：中国教育新闻网

西部地区、乡村地区、贫困地区、民族地区、边疆地区等区域，是决胜全面建成小康社会的关键，也是谋划“十四五”开局的重点，教育发展存在薄弱短板。在新时代推进西部大开发和乡村振兴的背景下，谋大局、应变局、开新局，关键在把握好、落实好习近平总书记关于这些区域教育发展重要论述的精髓要义。

深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识。习近平总书记强调，民族团结是各族人民的生命线。要求我们，落实好立德树人根本任务，加强民族团结进步教育和爱国主义教育，推广普及国家通用语言文字，健全全员全过程全方位育人体系，深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等教育，引导学生树立正确的“五观”，“扣好人生的第一粒扣子”。

推动缩小教育发展差距，促进公平而有质量地发展。习近平总书记强调，要优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距。要求我们，加大对西部地区、贫困地区、乡村地区的教育投入支持力度，完善教育基本公共服务，普及学前教育，促进城乡义务教育一体化发展。大力推进教育信息化，促进优质教育资源共享。着力推进教育精准脱贫和防返贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，让他们通过接受职业教育，掌握脱贫致富和改变命运的“金钥匙”。

调整优化高校区域布局，增强服务经济社会发展能力。习近平总书记强调，要提升教育服务经济社会发展能力，调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置。要求我们，适当调整中西部高校布局结构，重组优化形成优势特色。结合研究型、应用型、职业技能型等类型高校的办学特点，合理布局，引导高校分类发展、错位发展、特色发展。加强应用型高校建设，积极引导一批普通高校向应用型高校转型，打造办学特色和学科优势。

加强新时代高素质队伍建设，不断提高人才培养质量。习近平总书记强调，要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。要求我们，要实施教师队伍质量提升工程，在教师培养培训、选拔任用等方面建全长效机制。继续实施“三区”人才教师支教计划、万名教师支疆支藏计划、“组团式”教育人才援藏计划，发挥好支教教师的传帮带作用。配齐配强教研员队伍，强化教研指导。提升教师专业发展水平，拓宽乡村教师职业上升通道。提高教师福利待遇，让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业。

深化东西部教育对口支援，增强西部地区内生发展动力。习近平总书记强调，东部地区要在基础教育、职业教育、高等教育等方面，通过联合办学、设立分校、扩大招生、培训教师等多种方式给予西部地区更多帮助。要求我们，大力支持西部地区高校“双一流”建设，推进部省合建西部地区高校。继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，增强东部地区高校、职业院校对口支援西部地区高校、职业院校实效性，推进支援高校以优势学科对接主导特色产业，推进产学研协同创新，提升支援高校优势特色学科群的综合实力和辐射带动效应，进一步推动西部地区高校内涵发展。

（教育部民族教育发展中心民族教育科研管理处副处长张承洪）

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