国家教材委员会办公室：普通高中三科统编教材审核工作情况

根据职责，国家教材委员会对普通高中思想政治、语文、历史教材进行了严格审核。现将有关情况介绍如下。

一、审核的重点

按照中央关于教材建设的要求，以习近平总书记提出的“一个坚持、五个体现”为遵循，依据三个学科课程标准，全面审核教材的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性。

(一)把思想政治关。重点审核以下3个方面的落实情况：一是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”。二是系统进行社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、理想信念教育、中华优秀传统文化教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育。三是选文选材价值导向正确、正面积极，选文作者社会公认、形象良好。

(二)把理念关。重点审核以下3个方面的落实情况：一是育人为本。体现高中教育的定位，促进学生全面而有个性的发展。二是落实核心素养要求。充分挖掘和发挥各学科的独特育人价值，让学生形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。三是注重联系实际。紧贴学生思想、学习和生活实际，引导学生将个人理想与国家前途、民族命运紧密联系在一起。

(三)把科学关。重点审核以下4个方面的落实情况：一是符合课程标准规定的课程内容要求，容量适当，难度适宜，科学准确。二是遵循学生认知规律，合理创设学习情境、设计综合性实践活动，培养学生解决复杂问题的能力。三是编排体现整体性和系统性，形式活泼，设计多样。四是三科之间横向配合，合理安排必修、选择性必修内容，与义务教育教材螺旋上升、有序递进。

二、审核的程序

国家教材委员会大中小学德育一体化、语文、历史和思想政治审议4个专家委员会在编写过程中对教材进行了全程编写指导，做好过程性审核。教材正式送审后，4个专家委员会进行了全面严格把关，提交国家教材委员会审核通过，并报中央同意。

(一)专家委员会全程指导教材编写。一是在关键环节进行指导。在教材整体框架设计、编写大纲拟订、教材初稿撰写和修改定稿等环节，专委会均进行编写指导，以保证编写的进度和质量;二是对重要内容表述进行指导。对学科中涉及的重大问题，专委会与教材编写组进行讨论协商，提出指导意见。

(二)专家委员会审核。一是细化审核职责。大中小学德育一体化、语文、历史三个专委会负责对本学科教材进行审核，思想政治审议专委会全面参与每科教材的每个审核环节，大中小学德育一体化专委会全面审核了三科教材横向配合情况。二是严格审核程序。教材经过了初审、复审和数次复核。每次审核均先由专委会委员进行认真的个人审读，形成审核意见后，召开专委会全体会议进行会议审核。三是全方位审核。对每科教材均进行政治审核、专业审核、综合审核、专题审核、新旧对比审核，全面、多角度对教材把关，形成提交国家教材委的送审稿。

(三)国家教材委员会审核。国家教材委各位委员对送审稿进行认真审读，编写组根据审读意见修改完善教材。2019年6月，国家教材委员会召开全体会议审核通过普通高中三科统编教材。

三、主要审核意见

审核认为，教材坚持以马克思主义为指导，认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，价值导向正确;选文选材精当，充分吸收马克思主义中国化最新成果，精选贴近学生思想、学习、生活实际的内容，做到了理论性和实践性相统一;呈现方式新颖，编排合理，图文并茂，符合学生的年龄特点和认知水平。

(一)思想政治教材。坚持正确政治方向，符合课程标准要求，落实学科核心素养，内容科学，结构合理，难易适宜。采用集中与分散相结合的融入方式，显性和隐性相结合的呈现方式，引导和灌输相结合的教育方式，契合青少年“拔节孕穗期”成长特点，有利于引导学生在自主学习中爱党爱国爱社会主义，提高思想政治水平。

(二)语文教材。政治方向和价值导向正确，体现课程改革的基本理念，选文丰富厚重，具有经典性、时代性、代表性，古今中外比例合理，突出了中华优秀传统文化和革命文化，创造性地设计了学习任务群，实现了继承传统与改革创新的统一。

(三)历史教材。围绕课程标准、学科核心素养设计栏目，形式活泼、内容丰富，知识覆盖面广;坚持正确的历史观、国家观、民族观、文化观，反对历史虚无主义、文化虚无主义和民族虚无主义，将正确的价值判断融入历史叙述与阐释之中，做到了思想性和科学性的统一;生动展现了中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的波澜壮阔的历史画卷。