长春市启动基础教育集优化发展暨三期质量提升工程

15日，长春市启动基础教育集优化发展暨三期质量提升工程，长达347页的实施方案明晰了长春市未来3年促进城乡教育优质均衡，推动基础教育高质量发展的前行路径。

启动大会现场，数十块展板记录了2018年起长春市推进二期质量提升工程的发展足迹：新建13所义务教育学校，建成12个特殊教育资源教室；建立“10+1”个高中教学联盟，实现普通高中联盟发展覆盖率100%；持续开展学区新优质学校、教学常规管理先进校、三星素质教育特色校“三创三评”，城区优质教育资源覆盖率达到80%以上；积极开展国家级新课程示范区建设，3所学校成为国家级示范校，为迎接新高考改革做好充分准备；开发“互联网+教育”平台，大力打造全面覆盖的数字化智慧校园……“前两轮质量提升工程推动长春市基础教育实现了由规模拓展向质量提升、由硬件建设向内涵发展、由孩子们有学上向上好学三大转变，逐步形成了学生‘全面+个性’、学校‘自主+特色’、区域‘优质+均衡’的发展新格局。”长春市教育局相关负责人表示，二期质量提升工程成就了长春教育“十四五”顺利开局，也为三期质量提升工程打下了坚实基础。

“坚持集优化发展，促进城乡优质均衡，实施基础教育三期质量提升工程，就是要立足新发展阶段，以集优化方式汇聚各方力量，深化教育供给侧结构性改革，进一步优化资源配置，形成集群效应，提升长春市基础教育整体水平。”该负责人表示，基础教育三期质量提升工程将围绕“区域优质均衡发展、学校优质特色发展、学生优质特长发展”三条主线，实施15个项目行动计划。建立一个涵盖各县（市）区、1407所义务教育学校和83所普通高中的集优化信息管理平台，将平台打造成高度集约、高度融合、高度智能的“数据大脑”，打破信息孤岛，促进智慧集成；完善校长教师交流制度，每所学校交流人数不得少于骨干教师总数的10%，打破人才壁垒，促进带动辐射；建立市区两级家庭教育指导中心，通过举办家长学校、普及家教知识，形成家校联合教育网络，打破各自为战，促进合作共赢；从学生发展、课程建设、教学创新、评价改革等方面进行整体设计，建立“五育”优质课程开发、共享、配送机制，推进共同体教学质量整体提升，打破五唯束缚，促进“五育并举”……一系列举措组合成三期质量提升工程构架，以建设高质量教育体系回应百姓对“更加公平更高质量”教育的新期待。

中国吉林网 吉刻APP记者越明