墨西哥开始接种中国科兴新冠疫苗 综合消息:突尼斯变异新冠病毒系本土演化而来 中东多国加快疫苗接种进程 长春大众卓越女足昆明集中 开启第二阶段冬训备战新赛季 “春风行动”全面启动 研考初试成绩本月陆续发布 长春市文庙博物馆将举办元宵节线上公益文化活动 美失业率上升“新穷人”领救济 记者探访救济食品分发站 起步就是冲刺!牛年伊始长春多个项目火热开工! 吉林省全力抓好煤矿安全生产监管 全国大部分农区陆续忙碌起来 田间地头一派生机盎然 3天3夜跑了500公里!成都大叔完成极限超跑挑战 4天致8次高铁晚点:铁路部门提醒放风筝远离铁路电力网 26日天宇见证浪漫一幕:"元宵月"巧遇"黄帝星" 猜灯谜、做灯笼 长春市图书馆“闹春图”元宵节系列活动来了 重庆返岗复工农民工达260余万人 返岗率逾六成 美国新冠肺炎死亡人数超50万 超一战二战和越战美阵亡者总和 第五届联合国环境大会召开 中方呼吁采取全球行动应对环境问题 机场“逐鸟人”:黑脸蛋是我们的“标配” 吉林省人社厅发布通知,2021年社会保险缴费有新变化! 伊朗最高领袖:如有需要或将浓缩铀丰度提高至60% 国资委:支持央企加快国有资本的布局优化和结构调整 亚泰广州冬训先“瘦身”再“增肌” 内外援引进工作将全面展开 零距离!揭开天问一号火星环绕器神秘面纱 洮南:强化政务大厅疫情防控 确保群众办事安全 谭德塞:全球各地都进行新冠疫苗接种符合所有国家的利益 智利累计新冠确诊病例超80万例 外企看中国丨专访IBM大中华区首席执行官:我们期待在中国“云”端舞出新姿 嫦娥五号带回月壤 3月将在国家博物馆展出 牛年元宵节 十六月最圆 利益联结产业链上游,伊利全面助力东北地区乡村振兴 春节假期后文旅新风尚 开春如何玩得更尽兴? 长春新区:打造“升级版”营商环境 省运管局指导各地全面有序恢复道路旅客运输服务 游客捞取泉池内硬币引发争议 趵突泉景区回应 一派生机盎然!湖北武汉:开启“全城赏花”模式 澳大利亚学者认为比特币价值被高估 北京汤圆元宵抽检全合格 温馨提示:带冰霜的别买 刚果(金)总统谴责联合国车队遇袭事件 湖南两名男子爆竹炸6条小鱼被取保候审 同时段播放全国第一,实时收视率破1!电视剧《鲜花盛开的山村》,不一样的乡村戏! 挂着名校牌子,收费高,却很孬!有名无实的“冠名办校”值得警惕 联合国人权理事会第46届会议昨日开幕 中方代表发表视频致辞 注意!吉林省这5批次食品不合格! 非洲新冠确诊超383万例 多国持续推进疫苗接种 吉林省退役军人事务厅发布“清明•致敬英雄”主题征文、摄影征集评选活动的公告 @吉林人,坚持完今天,24日气温将回升了! 推动两国关系重回正轨 女童海洋公园爬凳摔伤 脸缝4针 家长要求园方赔偿合理吗? 为中国疫苗投下信任票 多国领导人“带头”接种 海外网评:50万条逝去的生命,美国无法治愈之痛
您的位置:首页 >理财 >

扩大优质教育资源覆盖面的有效途径

2020-12-30 10:31:06来源:人民政协报

免试就近入学是我国义务教育法的基本规定,当下,我国的义务教育已从“有书读”迈入“读好书”阶段,不仅要解决人民群众在家门口“有学校上”问题,更要满足人民群众在家门口“上好学校”需求。前提是要大力促进义务教育区域、城乡、校际优质均衡发展,目标是办好每一所学校,教好每一名学生,这是新时代人民群众的热切期盼,是教育工作者新的使命担当。不容回避,目前义务教育“城镇挤、乡村弱”问题比较突显,这既有城镇化背景下的城乡人口数量、结构变化问题,更主要应着眼解决区域、城乡、校际教育质量的差异问题,要积极探索扩大优质教育资源覆盖面的有效途径。

一要大力推进“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶。“互联网+义务教育”是破解义务教育“乡村弱”问题,推进城乡教育优质均衡发展的重要手段。通过城乡同步课堂、远程专递课堂等帮扶形式,让乡村孩子共享优质教育资源;通过教师网络研修、网课集体观摩等帮扶形式,提升乡村教师整体教育教学水平。逐步实现城乡“四同”目标,即:突出系统共建,城乡硬件同步升级;突出资源共享,城乡学生同师授课;突出教学共研,城乡教师同台竞艺;突出管理共进,城乡学校同等发展。二要大力推进义务教育城乡共同体、城镇集团化办学。教共体主要针对城乡间学校。城镇优质学校与农村薄弱初中学校,以“一个法人、两个校区”的融合型或“两校结对、法人独立、工作统整、考核捆绑”的共建型为主建设教育共同体,实现城乡学校的互动共生、以强带弱、优势互补、共赢发展,提升农村学校办学质量。集团化办学主要针对城区间学校。区域内城区学校实施“名校+新校”“名校+弱校”等多种模式进行集团化办学,以名校品牌、理念、管理、师资等带动新校、弱校提升教育质量。三要大力打造线上精品教学资源,实现优质资源在线共享。着力创新数字资源供给和服务机制,加大优质教学资源个性化推送力度;优化教育组织形态,丰富现代学习方式,扩大名校名师优质资源辐射面,促进线上与线下教育深度融合和创新。一是建设与新教材配套的教育资源。坚持五育并举,对照教材版本构建动态更新的体系化、立体化配套优质教育资源。二是充分汇聚名师名校的优质资源。遴选若干所名校开展“云校”试点,推出一定数量的在线同步课程,建成在线答疑平台,逐步实现“名校上云、名师开课、跨区选学、学分互认”的互联网学校应用格局。实施名师名校乡村连接计划,实现“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置,助推城乡教育优质均衡发展。三是加强数字资源智能化服务的探索。开展知识图谱和学习者画像,提升资源搜索、检索能力,初步实现数字资源与学习者的自动适配。

(作者为全国政协委员、浙江省教育厅副厅长)

免责声明:本网站所有信息仅供参考,不做交易和服务的根据,如自行使用本网资料发生偏差,本站概不负责,亦不负任何法律责任。涉及到版权或其他问题,请及时联系我们。