墨西哥开始接种中国科兴新冠疫苗 综合消息:突尼斯变异新冠病毒系本土演化而来 中东多国加快疫苗接种进程 长春大众卓越女足昆明集中 开启第二阶段冬训备战新赛季 “春风行动”全面启动 研考初试成绩本月陆续发布 长春市文庙博物馆将举办元宵节线上公益文化活动 美失业率上升“新穷人”领救济 记者探访救济食品分发站 起步就是冲刺!牛年伊始长春多个项目火热开工! 吉林省全力抓好煤矿安全生产监管 全国大部分农区陆续忙碌起来 田间地头一派生机盎然 3天3夜跑了500公里!成都大叔完成极限超跑挑战 4天致8次高铁晚点:铁路部门提醒放风筝远离铁路电力网 26日天宇见证浪漫一幕:"元宵月"巧遇"黄帝星" 猜灯谜、做灯笼 长春市图书馆“闹春图”元宵节系列活动来了 重庆返岗复工农民工达260余万人 返岗率逾六成 美国新冠肺炎死亡人数超50万 超一战二战和越战美阵亡者总和 第五届联合国环境大会召开 中方呼吁采取全球行动应对环境问题 机场“逐鸟人”:黑脸蛋是我们的“标配” 吉林省人社厅发布通知,2021年社会保险缴费有新变化! 伊朗最高领袖:如有需要或将浓缩铀丰度提高至60% 国资委:支持央企加快国有资本的布局优化和结构调整 亚泰广州冬训先“瘦身”再“增肌” 内外援引进工作将全面展开 零距离!揭开天问一号火星环绕器神秘面纱 洮南:强化政务大厅疫情防控 确保群众办事安全 谭德塞:全球各地都进行新冠疫苗接种符合所有国家的利益 智利累计新冠确诊病例超80万例 外企看中国丨专访IBM大中华区首席执行官:我们期待在中国“云”端舞出新姿 嫦娥五号带回月壤 3月将在国家博物馆展出 牛年元宵节 十六月最圆 利益联结产业链上游,伊利全面助力东北地区乡村振兴 春节假期后文旅新风尚 开春如何玩得更尽兴? 长春新区:打造“升级版”营商环境 省运管局指导各地全面有序恢复道路旅客运输服务 游客捞取泉池内硬币引发争议 趵突泉景区回应 一派生机盎然!湖北武汉:开启“全城赏花”模式 澳大利亚学者认为比特币价值被高估 北京汤圆元宵抽检全合格 温馨提示:带冰霜的别买 刚果(金)总统谴责联合国车队遇袭事件 湖南两名男子爆竹炸6条小鱼被取保候审 同时段播放全国第一,实时收视率破1!电视剧《鲜花盛开的山村》,不一样的乡村戏! 挂着名校牌子,收费高,却很孬!有名无实的“冠名办校”值得警惕 联合国人权理事会第46届会议昨日开幕 中方代表发表视频致辞 注意!吉林省这5批次食品不合格! 非洲新冠确诊超383万例 多国持续推进疫苗接种 吉林省退役军人事务厅发布“清明•致敬英雄”主题征文、摄影征集评选活动的公告 @吉林人,坚持完今天,24日气温将回升了! 推动两国关系重回正轨 女童海洋公园爬凳摔伤 脸缝4针 家长要求园方赔偿合理吗? 为中国疫苗投下信任票 多国领导人“带头”接种 海外网评:50万条逝去的生命,美国无法治愈之痛
您的位置:首页 >理财 >

正面激励+适度处罚:培养学生责任意识

2019-04-17 10:21:03来源:中国教育报

每个班主任都可能遇到一些显得特别“自私”的学生:他们待人冷漠,很少与同学交往,更不乐于助人;固执己见,唯我独尊;自尊心过强、嫉妒心严重……他们做事往往以自我为中心,说话做事较少顾及他人感受,甚至无视校纪与班规,因此总会给班级管理带来一些麻烦。面对这样的学生,班主任老师如果归罪于家长溺爱或者家庭教育不当带来的“性格”问题,听之任之,长此以往可能助长其人格向不良方向发展。另一方面,如果遇到这类学生与他人发生冲突或者违反纪律,就事论事严加管教,往往也是事倍功半。

加强学生责任意识、关爱他人和集体责任心等方面的培养,有助于帮助这些学生克服“自我中心主义”的不良倾向。

分派任务,培养学生的责任意识。班主任应当引导学生树立正确的观念:班级是全体学生的学习家园,建设优秀班级集体人人有责。换言之,作为集体的一员,诸如环境卫生、课堂纪律的维护等,应是每名学生的分内事。所以,对于那些过于以自我为中心的学生,班主任不妨让他们在明确具体岗位职责和任务的基础上,力所能及地担任一些班级管理和服务的角色,如班级卫生管理员、纪律督察员、学科课代表、班级图书管理员等,通过这些角色任务的承担,逐步增强他们的集体服务意识和责任意识。班主任也可以创造条件实施岗位轮换制,让每名学生都有机会体验不同的岗位,担负不同的任务责任,实现人人有事做、人人有责担,通过班级生活的小事培养学生的主人翁责任意识。

生动案例,培育学生关爱他人的意识。学会关心,便于人们之间的沟通、交流与合作;学会关心,利于学生提升自己的使命感和责任感。班主任应在集体生活中,让那些过于以自我为中心的学生学会关爱他人。首先可通过生动感人的影视或者文学作品、鲜活生动的新闻人物故事以及身边家庭比较困难或家庭不幸同学的事例,来激发他们的同情心,培养他们关心他人、与人和睦相处的思想情感。其次,班主任要以自己的良好形象去影响、带动和引导学生去关心他人。班主任如果能处处热情关心学生的冷暖,设身处地多为学生着想,久而久之,学生就会潜移默化地照样学做。当然,让学生学会关心,在班级主要体现在关心集体、同学和老师方面。应当让学生清楚,作为班级集体的一员,应懂得谦让、学会换位思考、学会体谅他人的感受,乐与合作乐于助人。比如,可以引导一些学生少吃一两次麦当劳、肯德基,或者拿出自己的压岁钱,捐给灾区的孩子,或帮助身边生活有困难的同学。然后对他们大力表扬甚至表彰,通过宣传他们乐于助人、团结友爱先进事迹的方式,来激励和强化他们关爱他人与集体的意识。

适度处罚,让学生明白必须为自己的过失负责。以自我为中心的学生有一个共性,就是犯了错而不认错。从某种程度上说,这或许与班主任处置方式不当有关。我们平时过分强调“犯了错敢于承认就是好孩子”,轻许“只要承认错误就不再追究责任”,对犯错的学生没有采取相应的处罚措施;或者当学生有意或无意地犯错时,教师就依据所谓的班规严厉批评或加以惩罚。事实上,无论“蜻蜓点水”的说服方法,还是“冰冷刺骨”的严惩方式,都难以让学生培养起为自己的过错负责的意识。在思想教育中,占主动、处于支配地位的是学生自己。只有学生以主人翁的态度、以自我评价的方式来真正直面错误时,才能达到心灵的感悟和理性的认知。因此,在对以自我为中心的学生进行纠偏的过程中,班主任要理直气壮地强调一个理念,即面对错误或过失,要勇于担责:一方面从学习、生活中的小事如完成作业、做好值日、保持室内卫生等抓起,做到事事明确责任,一旦犯错即依规做出合理的处罚并坚决执行,不能不了了之,以此培养学生“有错必究”的意识;另一方面,班主任可以顺其自然,用“自然后果惩罚法”去对待那些过于以自我为中心的犯错学生,至多给一些建议,让他们在摸索纠错的过程中,逐步树立为自己负责的意识。

以身作则,从小事做起,成为学生的榜样。一些以自我为中心的学生还有一个缺点,那就是缺乏诚信,在犯错或没有完成自己应完成的任务时,要么一推了之,拒不承认,要么谎话连篇找借口推卸责任。教师应当通过具体事例引导学生敢于担当,明白从小就要信守承诺,培养学生诚信与遵守规则的意识。言传身教则是最好的教育法宝,教师应从日常小事做起,以身作则,发挥榜样示范作用。学生只有“亲其师”才能“信其道”。例如,教师上课时不小心将一张用过的废纸掉在了教室地上,这时如果该教师立即蹲下身去自己捡起来,而不是下课了指挥学生打扫卫生,效果会好得多。因为学校要求学生不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑等,如果教师做不到,这些校纪班规就很难对学生形成约束力。同样,班主任无论对班级学生做出什么许诺,都应言必行,行必果,与学生一起培育守诚信、知错就改的班级文化氛围。(高鹏)

免责声明:本网站所有信息仅供参考,不做交易和服务的根据,如自行使用本网资料发生偏差,本站概不负责,亦不负任何法律责任。涉及到版权或其他问题,请及时联系我们。

猜你喜欢